Тема: Геноцид
Показать сообщение отдельно
Старый 01.10.2011, 11:49   #8
Лилея
 
Регистрация: 14.07.2010
Адрес: Рязанская область
Сообщений: 96
По умолчанию Re: Геноцид

Прилежное обучение в России не является благом для будущего поколения, поскольку с помощью внедрения установок разрушения в сознание молодого поколения ставиться цель уничтожение русской нации. Внедрение происходит с помощью учебников и учебной программы. Такие предметы как ОБЖ, где под видом беспокойства об опасности заражения СПИДом, а также преждевременной беременности ученикам преподносится разврат и безнравственность. "Духовные предметы" являются инструментом управления, предсказуемости. История также является инструмент стирания памяти и направления в нужную сторону мысли.
География не есть исключение. В этой дисциплине затрагивается демографический вопрос.
"Какой, на ваш взгляд, должна быть численность населения такой страны, как наша? Этот вопрос задаю не я, а авторы учебника по географии России для 8-го класса в начале очередной темы, которая звучит тоже в виде вопроса: «Сколько нас – россиян?».
Ответ дают два параграфа учебника – 43 и 44-й. В первом из них называется «оптимальная» цифра населения России, а второй подсказывает, как этой цифры достичь."
http://matricca.ru/news_1317307225.html
"Итак, по мнению авторов учебника, оптимальная численность населения Российской Федерации – 67,5 миллионов человек. (к слову, на острове Британия живет 65 млн!!!) Именно такой она была, по их мнению, в 1897 году."
"Учебник «География России» в 2 кн.
Кн. 1. Для 8-9 кл. общеобразовательных учреждений. Выпущен издательством «Дрофа».
Восемь раз переизданный. Восьмое переиздание имеет тираж 85 тысяч экземпляров. То есть, издание массовое, конечно же, одобренное Министерством просвещения. Чему же оно учит?"
(Автор: Алексеев А.И. )
"Итак, оказывается, существуют два способа воспроизводства населения. Один способ называется «традиционный», другой – «современный». Традиционный господствует от начала истории человечества до ХХ века, а современный появился в настоящее время, но внедряется весьма успешно. Как утверждается в выводе темы:
«Мировой опыт показывает, что абсолютно все страны мира совершают (а некоторые уже совершили) переход от традиционного способа воспроизводства населения (с высокой нерегулируемой рождаемостью, многодетными семьями и высокой смертностью) к современному (с планированием семьи, низкой рождаемостью, малодетными семьями и низкой смертностью). В результате этого перехода численность населения стабилизируется…»"

"Ведь главное не родить, а дать «хорошее» и дорогое образование и воспитание:
«Современный тип воспроизводства резко отличается от традиционного, — убеждают авторы. — Его главная особенность – планирование числа детей в семье. Желание дать своим детям хорошее образование и воспитание теперь требует от родителей значительных духовных и материальных затрат. Семья становится малодетной, для нее характерно в среднем два ребенка». Чуть выше же говорится, что «если в каждой семье рождаются два ребенка и они доживают до брачного возраста, тогда поколение детей равно по численности поколению родителей, и общая численность населения будет неизменной»."
"Таким образом, официально, прямо провозглашается «стабилизация», а фактически закладывается убывание."
" В выводах к §44 пишут буквально, что России необходимо как можно скорее перейти к «современному типу воспроизводства», то есть
к планированию семьи, низкой рождаемости, малодетным семьям и низкой смертности.
В результате чего все, якобы, «стабилизируется».
Последний вопрос к ученикам в рассматриваемой теме учебника звучит прямо:
«Будет ли увеличиваться численность населения России?»
Положительного ответа, исходя из данных параграфа, не предполагается."

Таким образом, в данной книге заказчики ставят цель построить образ "правильной", "современной" семьи для уменьшения будущей численности россиян.
В общем все дисциплины российской школы разделены и не имеют четкой связи, из-за чего не встраивается картина мира, т.е.человек,обучающий даже не понимает для чего он учит, каждый предмет стоит обособленно. Введением"новых" предметов или же учебников ставят целью направить молодого человека в нужном русле. Если же "вражеская" обучающая программа была бы осуществлена более структурированно и взаимосвязано, то выстроилась бы ИХ картина мира для российских школьников, к чему ОНИ стремятся внедрением духовных дисциплин.
http://festival.1september.ru/articles/534001/
Лилея вне форума   Ответить с цитированием