ФОРУМ ЦКР

ФОРУМ ЦКР (http://forum.ckr.ru/index.php)
-   Психокибернетика (http://forum.ckr.ru/forumdisplay.php?f=3)
-   -   Основы творческого развития (http://forum.ckr.ru/showthread.php?t=19)

ЦКР 07.03.2009 09:36

Re: Основы творческого развития
 
Цитата:

Сообщение от Андрей (Сообщение 152)
Из существующих технологий, наиболее перспективной считаю дистанционное обучение. Более подробное описание сдесь.

Согласен. Вот цитата из этой ссылки:
«Дистанционное обучение - способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и учащимся»
Именно по этой технологии производится индивидуальное обучение в ЦКР.

Alexey 07.03.2009 09:57

Re: Основы творческого развития
 
Из темы Новое в образовании, приходишь к имению об очень сложном и запущенном нынешнем состоянии, чрезвычайно коррумпированном и взаимоувязанном, который под силу ещё как-то исправить, либо на уровне координально иного правительства (о котором будет слово), либо на уровне коррекции высших сил, которое в ближайшем будущем уже ожидается , также из источников ЦКР известно, что большую часть Высшие Сферы уже сделали, в том числе ликвидировали каналы связи от цивилизации вирусов и основного влияние с нижних сфер, уже не говоря о той космической войне (Звездных войнах) которая была.
В связи с вышесказанным рассмотрим вариант человеческих усиилй.
Многим уже известно что среди различных политических партийных образований, ни одна из них не обладает мощным теоретическим фундаментом которая бы вписывалась в законы нашего времени, кроме одной, но ещё в настоящее время не партии, однако её стремления намечены на высшее правительственное кресло.
Также необходимо понимать что духовное развитие и политика это антипод в основе, но это крайняя мера выхода из кризиса, тем более если её теоретический фундамент направлен в сторону Богодержавия на более разумной основе.

ЦКР 07.03.2009 10:31

Re: Основы творческого развития
 
Цитата:

Сообщение от Alexey (Сообщение 155)
В связи с вышесказанным рассмотрим вариант человеческих усиилй.
Многим уже известно что среди различных политических партийных образований, ни одна из них не обладает мощным теоретическим фундаментом которая бы вписывалась в законы нашего времени, кроме одной, но ещё в настоящее время не партии, однако её стремления намечены на высшее правительственное кресло.
Также необходимо понимать что духовное развитие и политика это антипод в основе, но это крайняя мера выхода из кризиса, тем более если её теоретический фундамент направлен в сторону Богодержавия на более разумной основе.

Куда же вас понесло, Alexey. Это начало обсуждения неизвестной темы, затем превращается во флуд. Не так ли?

Татьяна 10.05.2009 12:20

Re: Основы творческого развития
 
«От чистого сердца простыми словами давайте, друзья, потолкуем о маме…»
Эти знакомые с детства слова как-то сами собой пришли мне на ум при прочтении материалов форума.
Во-первых, хочу обратить внимание на словосочетание «простыми словами». Ибо, если есть понимание (система мировоззрения или, другими словами, Знание) говоришь просто и понятно, слова живые и доходят до каждого. Если же этого знания нет, путаешься в рассуждениях и понятиях, не можешь вычленить главного и выстроить всю цепь своего высказывания логически.
О чем бы ни говорил, почистить надо сначала свои мысли, то есть приобрести знания по данному вопросу. Познай сам, а другой сам к тебе придет за твоим знанием, если интуитивно почувствует, что это как раз и есть то, что ему нужно. Итак, надо вырастить Древо Знания внутри себя, прежде чем учить других. Творческое самообразование начинается с какого-то позыва изнутри, которое появляется в семечке и заставляет его расти в дерево и разрастаться.
Во-вторых, очень важны слова «от чистого сердца». Ибо если даже знание твои не полны, но сердце чистое и Любовью светится, ученики придут к тебе, и процесс обучения пойдет даже независимо от тебя. Сила Любви, ширясь от сердца к сердцу, только крепче и ярче станет. Значит, и сердце тоже чистить надо. И не просто чистить, но и Светом любви наполнять. Древо древом, но без света живородящего оно не зацветет и плода доброго не даст.
И, в-третьих, разве возможно оставить без внимания слово «мама». Мама для дитя и в жизнь (на свет) выпускающая, и соком жизни питающая, и Учитель один из первых. Не зря же есть такое понятие как «Институт Материнства и Детства». Разве это не первый шаг в структуре образования, как таковой? И разве не назрела необходимость в воспитании чувства материнства в нашем обществе? Это, конечно, вопросы риторические.
Не могу сказать пару слов и о слове «друзья». Дело образования всеобщее, и всем Миром делается. Мир, стало быть, единым и дружественным должен быть.
Разбирать известную фразу, пожалуй, достаточно. Чему учиться, пожалуй, так или иначе, понятно. Знание целостное, миру явленное, и само по себе существующее. Вопрос, скорее всего в том, КАК систему обучения выстроить? А вот здесь – сколько людей, как говорится, – столько и мнений. (Улыбнемся?)
Приходит на ум недавнее прошлое – как построили систему образования в советском государстве. Система: объединяющая идея (возникающая на вершине пирамиды) – распространение, внедрение и закрепление по пирамиде вниз от вершины к основанию.
А что если чуть-чуть подправить? Поменяем фигурку? Пусть вместо пирамидки будет круг. И пусть будет: объединяющая идея (знание, существующее само по себе, и ростки которого в каждом в той или иной мере уже проявлены) – распространение, внедрение и закрепление как в поле у цветов – взошли в разных местах, через некоторое время смотришь – уж и все поле заросло.
Так, собственно, процесс уже и идет. Люди начинают что-то чувствовать, какой-то позыв к знанию. Одни больше – другие меньше. И уже не человек наполняет себя знанием, а Знание его наполняет собою по мере расширения в человеке желания раскрываться Живому Знанию. К таким людям подтягиваются другие – образуются общины – потом сообщества. Но, заметьте, образуются сами, по своему внутреннему позыву без какого-либо давления со стороны общества. Творчество насилия (даже из благих побуждений исходящего) не выдерживает, исчезает тут же.
Вывод без вывода: Процесс духовного образования уже идет. Возникает местами стихийно, казалось бы, без какой-либо системы, но ведь растет. А вдруг, если мы его в рамки системы начнем запихивать, он остановится? Ведь проходили такое уже не раз!
Так что, все идет как надо. Появилось одно Асгардское Училище, значит, была потребность в его появлении, потребность возникла у людей, обучающихся в нем. Потребность будет расти – еще другие учебные заведения появятся – вот процесс и не остановить.
А начнете «правильно обучать» при имеющейся «нашей неисправленной нами самими неправильности»– получите как раз то, что сейчас имеете – «уже имеющуюся на данный момент систему образования».

Татьяна, Челябинск

ЦКР 10.05.2009 18:17

Re: Основы творческого развития
 
Цитата:

Сообщение от Татьяна (Сообщение 206)
Вопрос, скорее всего в том, КАК систему обучения выстроить? А вот здесь – сколько людей, как говорится, – столько и мнений. (Улыбнемся?)

Хотелось бы, чтобы настоящая тема включала в себя именно исследовательский опыт участников, и в особенности те знания, которые связаны с космической педагогикой уже существующей, но еще не исследованной на Земле.
Цитата:

Сообщение от Татьяна (Сообщение 206)
Так что, все идет как надо. Появилось одно Асгардское Училище, значит, была потребность в его появлении, потребность возникла у людей, обучающихся в нем. Потребность будет расти – еще другие учебные заведения появятся – вот процесс и не остановить.
А начнете «правильно обучать» при имеющейся «нашей неисправленной нами самими неправильности»– получите как раз то, что сейчас имеете – «уже имеющуюся на данный момент систему образования».

Если мы не изучим космические методики образования и не используем из них все лучшее, что применимо к нам, а отпустим образование вообще, как это сделано сейчас в России, то в эту главную отрасль формирования мировоззрения человека обязательно слетится рой хищников - не это ли мы сейчас наблюдаем? Поэтому никто за нас это делать не будет и уповать на стихийный расцвет этой отрасли - значит отдать ее на растерзание хищникам.

Александр 11.05.2009 06:48

Re: Основы творческого развития
 
Основа творческого развития заключается в методиках подготовки человека к встрече со своим Учителем и далее уже самостоятельно под Его руководством.
Методики космического развития созревают в сознании после понимания истиного устройства мироздания и основных законов Космоса. Понимая это все, понимаешь и свое предназначение в этом мире и как жить в гармонии с законами Космоса и каким путем развиваться в перспективе в дальнейшей космической жизни.
Технология космического развития и отдельные методики для помощи начинающим в подготовке к самостоятельному развитию изложены в объеме всех материалов сайта ЦКР, т.к. большинство из представленных тем является изложением концептуального характера, позволяющего наметить пути исследований в обозначенных направлениях. Стиль изложения предполагает, что читатель активно работает умом и прочитанный текст домысливает самостоятельно. Это решает основную задачу книг построить блок ассоциативных связей в сознании ищущего читателя, имеющий не замкнутые ассоциации, которые в развитии поиска найдут свое место и таким образом выращивая свое древо знаний.

ЦКР 29.07.2009 13:39

Re: Основы творческого развития
 
Это все понятно. А придет время строить школы, где потребуются методики начального образования. Так и будем уповать на ЦКР? - методики ЦКР не для начального образования. Так что надо трудиться и разрабатывать школьную (начальную) программу духовного развития. Есть смелые?

Светлана 29.07.2009 17:56

Re: Основы творческого развития
 
Цель духовного развития ребёнка - научить гармонично строить отношения со сверстниками. Сейчас во главу воспитания ставится образование. Да, ребёнок получает начальные знания, в том числе и духовные, но, как известно, знания ещё не дают понимания. Поэтому нужно создать условия для осознания этих знаний. Мне кажется, что это должна быть какая-нибудь совместная со сверстниками деятельность (например, производственная), в которой бы закалялись отношения при решении общей цели. Духовные знания будут встречать практическое подтверждение, то есть понимание. Конечно, это очень длительный процесс. Поэтому в основе методики воспитания нужно сделать акцент на участии ребёнка в общественной деятельности под руководством мудрого наставника.

ЦКР 29.07.2009 18:47

Re: Основы творческого развития
 
Речь уже давно идет не об общих фразах, а о разработке методики, в которой все ракладывается по пунктам. Не видно конкретной работы.

Александр 29.07.2009 21:41

Re: Основы творческого развития
 
Цитата:

Сообщение от ЦКР (Сообщение 297)
Это все понятно. А придет время строить школы, где потребуются методики начального образования. Так и будем уповать на ЦКР? - методики ЦКР не для начального образования. Так что надо трудиться и разрабатывать школьную (начальную) программу духовного развития. Есть смелые?

Поискал в сети. Оказывается уже существуют практические методики раннего развития, даже развитие до рождения, подтвержденные на практике. Не читал пока, но думаю, полезный материал для работы над разработкой методик по раннему духовному развитию.

"Павел Викторович Тюленев является автором концепций национальных проектов по образованию, демографии и здравоохранению и других, представленных в Правительство РФ и одобренных еще в 1998 году. Это - человек, занимающийся детьми, их развитием и образованием, открывший много удивительных и принципиально новых возможностей в данной области. Именно эти открытия были положены в основу и являются изначальной целью нацпроектов.
В конце XX века в России П.В. Тюленевым было сделано самое замечательное гуманитарное открытие: было теоретически предсказано и в 1988 году доказано на практике, что обычный ребенок может начать читать раньше, чем ходить. Гениальное, как всегда, оказалось очень простым. Действительно, простой подсчет показывает, что количество мышц, участвующих в процессе чтения и, соответственно, нагрузка на мозг во много раз меньше, чем, например, при хождении - это следует из законов кибернетики, науки об управлении в живых и неживых системах.
Автор открытия назвал этот эффект “законом оптимального образования”, так как, научив ребенка читать - раньше, чем ходить, вы делаете его одаренным, способным к невероятным темпам самообучения. П.В. Тюленев является автором книг: «Когда начинать воспитывать будущего президента России?», «Как развивать детей одаренными?», «Читать – раньше, чем ходить: основа системы оптимального образования» и многих других."


Cборник книг и аудиозапись - http://ckrforum.ru/files/Tulenev-rannee_razvitie.rar


Часовой пояс GMT +3, время: 12:06.



Powered by vBulletin® Version 3.8.1
Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd. Перевод: zCarot